Muchos docentes, bibliotecarios y mediadores admiramos profundamente la obra de Graciela Montes, Liliana Bodoc y María Teresa Andruetto. Conocemos sus libros, recomendamos sus textos y reconocemos su enorme aporte a la literatura para niños y jóvenes. Sin embargo, admirar una obra no es lo mismo que saber mediarla.
Esta formación nace precisamente de esa pregunta: ¿qué hacemos con esos libros cuando llegamos al aula, a la biblioteca o a un espacio de lectura? ¿Cómo construimos conversaciones literarias que no se agoten en un simple “¿les gustó?”? ¿Cómo acompañamos a los lectores para que descubran sentidos propios sin imponer interpretaciones?
A lo largo de este recorrido exploraremos la biografía, la poética y las obras más significativas de Graciela Montes, Liliana Bodoc y María Teresa Andruetto, tres autoras que transformaron para siempre la literatura infantil y juvenil argentina. Pero iremos más allá del conocimiento de sus trayectorias: analizaremos cómo sus textos permiten abordar temas complejos, construir experiencias de lectura profundas y formar lectores críticos y sensibles.
Trabajaremos con herramientas de mediación lectora, bibliografía especializada y marcos teóricos fundamentales para comprender cómo se construye una conversación literaria significativa. Nos apoyaremos en autores como Aidan Chambers, Michèle Petit, Teresa Colomer, Felipe Munita y Cecilia Bajour para pensar el lugar del mediador y el poder transformador de la lectura.
La propuesta combina análisis de obras, reflexión teórica y estrategias concretas para el aula y otros espacios de mediación. Aprenderás a formular preguntas que abren sentidos, diseñar itinerarios lectores, seleccionar corpus con criterio y tender puentes entre literatura, currículum y ESI sin forzar los textos ni convertirlos en herramientas moralizantes.
Porque conocer a estas tres maestras es importante. Pero aprender a leerlas, compartirlas y hacerlas dialogar con nuevos lectores es lo que verdaderamente transforma nuestras prácticas. Ese es el viaje que propone esta formación: pasar de la admiración al oficio de mediar literatura.
