CONSTRUIR LECTORES EN LA INFANCIA: CÓMO ORGANIZAR RECORRIDOS LITERARIOS DE 6 A 12 AÑOS.
Mediar en la lectura nos es simplemente ofrecer una lista lista de libros: es tener en cuenta la diversidad de géneros, la complejidad creciente, la mediación y la conversación literaria. De esto se trata este taller, ofrece herramientas concretas para la mediación lectora.
La literatura infantil es mucho más que entretenimiento: es el primer territorio simbólico donde los niños y las niñas aprenden a leer el mundo, a nombrarlo y a habitarlo con palabras. Este taller virtual propone un recorrido conceptual y práctico por las características de la literatura para la infancia (6 a 12 años), y ofrece itinerarios de lectura organizados por género, por autor y por tema para enriquecer la mediación lectora.
Claves para la mediación lectora de 6 a 12 años:
Leer en voz alta con cuidado y disfrute: la prosodia comunica sentido.
No anticipar la interpretación: dejar que el texto hable primero.
Habilitar preguntas abiertas que no tengan una sola respuesta correcta.
Construir contexto cuando sea necesario, sin sobreexplicar.
Respetar el silencio y la contemplación, especialmente ante álbumes ilustrados.
Crear rituales de lectura: un espacio, un tiempo, una voz reconocible.
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CONSTRUIR LECTORES EN LA INFANCIA: CÓMO ORGANIZAR RECORRIDOS LITERARIOS DE 6 A 12 AÑOS.
Mediar en la lectura nos es simplemente ofrecer una lista lista de libros: es tener en cuenta la diversidad de géneros, la complejidad creciente, la mediación y la conversación literaria. De esto se trata este taller, ofrece herramientas concretas para la mediación lectora.
